为落实国家学校体育与全民健身工作要求，践行“健康第一”教育理念，推进2026版本科人才培养方案实施，破解学生体质差异化难题，9月28日下午，体育学院教学质量监控委员会召开新设体育课程大纲专题审核会。学校教学督导组组长毛高波教授到会指导，会议由副院长肖鹤主持。
本次会议集中审核《体育保健》《体质强基》《有氧健身》三门创新特色课程教学大纲及教学资料。三门课程分别面向特殊体质、体质待提升、肥胖学生群体，打破传统体育同质化教学模式，是学院因材施教、推进体育课程供给侧改革的重要实践。课程编制人员围绕教学目标、课程内容、实施方法、考核评价等方面进行汇报，介绍课程如何结合不同学生身体情况，融入运动康复、体适能训练、科学减脂、终身体育等教学内容。
与会人员对照高校体育课程建设标准，围绕育人目标、学时设置、教学实施、安全防护、目标达成评价等开展研讨，在肯定课程创新价值的同时，就理论实践配比、课外训练设计等提出优化建议。
毛高波教授充分认可课程建设思路。他强调，大学体育要面向全体学生，立足个体差异因材施教，善用数智化教学手段，依托线上平台、体质监测数据，推送个性化运动方案，补齐学生体质短板，全面提升学生身体素质，推动全民健身理念进校园。
体育学院院长熊玲在总结中指出，开设分层分类体育课是落实立德树人、推进大学生体质提升行动的重要举措。她要求课程组充分吸纳修改意见，打磨完善教学资源；教学中坚守“健康第一”，兼顾训练实效与运动安全，传授科学健身方法，促进课内外体育有机融合。
下一步，学院将完成大纲修订，保障新课程顺利开课，持续深化体育教学改革，构建多元包容的课程体系，助力学生身心健康全面发展。
